正值我校转型发展的关键时期，为进一步将学校转型发展工作引向深入，浓厚学术氛围，2017年6月28日上午，国家教育行政学院博士生导师、中国高等教育学会高教管理研究分会常务理事长黄百炼教授应邀来校作了题为《高校人才培养模式创新的几点思考》的学术报告。校级领导、全校中层干部，教务处、转型办相关教师现场聆听了报告。王同坤校长主持了报告会。
报告会现场
报告会上，黄百炼教授从我国高等院校转型发展现状讲起，有针对性地就如何创新高校人才培养模式从以下六个方面进行了深刻全面地阐述：一是我国高等教育人才培养的基本情况。黄百炼教授在充分总结我国高等教育改革发展在办学规模、人才支撑、科学研究、资政服务等方面取得辉煌成就的同时，又从人才培养质量与经济社会和发展要求的差距；学科的专业结构与区域发展、产业转型升级的适应程度；自主创新意识和能力，国际竞争力；高校自主办学和自我管理能力离建设现代大学的距离等主要方面明确指出了我国高等教育目前存在的主要问题。并客观剖析了产生这些问题的根本原因。
二是创新人才培养模式首先要解决改革动力问题。黄百炼教授例举了大量鲜活生动的案例，鲜明地指出了我国高等教育创新人才培养模式着重要解决的是改革动力问题。主要包括学校的动力、教师的动力、学生的动力和社会的动力。建立人才培养动力机制是一个综合改革的工程，需要全社会有统一认识，全社会都来支持这项改革。
三是必须完成从抽象理念转化为实践观念的思想裂变。要切实确立以人才培养为中心的观念，把学生素质、能力的培养和提高，作为学校一切工作的基本点和出发点；要强化人才培养以适应社会需要为标准的观念；要强化以学生评价为先的观念；要坚持人才培养必须突出学校特色的观念；要强化人才培养重在提高学生三大基本能力的观念。
四是要把立德树人作为创新人才培养模式的基本要求。要做到教书育人，育人为本，以德为先；要把公民意识教育作为提高学生思想政治素质的前提和基础；要在践行和弘扬社会主义核心价值观上实现思想品德、 语文、历史、体育、艺术的统筹。学校做好立德树人工作必须做到打铁还需自身硬，只有校风教风醇正，师德师品高尚，校园文化健康向上，育人育德形成合力，才会建成良好的立德树人环境。
五是创新人才培养模式要把方法和手段的创新作为突破口。要注重人才规格选择方式的创新；要注重教学方式的创新；要突出考试方法的创新；要重视实践方式的创新；要重视学生管理方式的创新。
六是在“双创一流”中牢牢把握应用型人才培养创新的导向。要注意应用型人才培养和应用性人才培养的区别；正确理解“引导一部分地方本科院校向应用型转变”的含义；要深刻认识应用型人才培养模式创新的改革性质；必须弄清楚应用型人才培养模式创新的主体是谁；不要把人才培养模式的创新，集中聚焦到培养少数拔尖学生，而忽视大多数学生质量的提高和培养；人才培养模式的创新不能脱离学生基本素质的实际。
黄百炼教授作报告
黄百炼教授渊博的知识、生动的语言、敏锐的思维、鲜明的观点、客观的评价、精辟的论述深深打动并感染着现场的听众。
学校党委书记靳占忠在报告会前同黄百炼教授进行了简短座谈，代表学校党委和全校中层以上干部对黄百炼教授在学校转型发展的关键时期能来校作报告表示欢迎，并在现场听取了报告。
王同坤校长主持报告会并讲话
王同坤校长在主持报告会时着重强调了我校人才培养模式改革对于学校转型发展，建设应用型大学的重要意义。他说，我校正式列入河北省转型发展试点院校已经两年多了，建设应用型大学，核心是要大力推进人才培养模式的改革。学校现在正值期末，今年九月份，学校将迎来新一届大学生入学，如何制定好我校新一轮人才培养方案，进一步突出应用型人才培养的特色，把我校的改革进一步引向深入，是我们应当认真思考和解决的重要问题。他激励全体与会同志在我校推进人才培养模式改革的重要时期，发奋图强，开拓创新，迈出我校应用型大学建设的新步伐。
报告会在全场同志真挚而热烈的掌声中结束。（编辑：李学锋 审核：唐代清）
